体育のカリキュラム
開発方法論

丸山真司著
発行　2015年3月5日
定価 （本体3,000円＋税）
ISBN978-4-86413-061-5
Ａ５判上製・本文288ページ

【目次】

まえがき

序章

第１節　問題の所在―体育におけるカリキュラム及びカリキュラム研究をめぐる問題―

第２節　先行研究の検討

第３節　研究の目的と方法

第１章　カリキュラムとしての学習指導要領の体育教授学的検討

第１節　学習指導要領にみられる内容編成論の検討

第２節　学習指導要領（体育）における目標および内容の教材史論的検討―「跳び箱」教材を例にして―

第３節　学習指導要領（体育）の教科内容論的検討―ルール学習を対象にして―

第４節　体育における「歴史追体験学習」の試み―バレーボールのルール変遷史を教材にして―

第２章　ドイツにおけるスポーツ指導要領の開発過程

第１節　ドイツのスポーツ指導要領に見られる内容選択と必修・選択の原理

第２節　学校スポーツの「正当化」問題とスポーツ指導要領の開発プロセス―特にノルトライン・ヴェストファーレン州（NRW 州）のスポーツ指導要領開発に注目して―

第３節　NRW 州におけるBewegte Schule の構想と実践

第４節　ドイツにおける教師によるスポーツ指導要領の評価

第３章　実践を基盤にした教師による体育カリキュラム開発の実現過程

第１節　教師による協同的カリキュラム開発の活動原則

第２節　『試案』における目標・内容構成の理論的基礎

第３節　『試案』づくりを可能にした組織的研究活動の展開

第４節　自前の体育カリキュラム開発の方法

第４章　教師による体育カリキュラム開発の波及効果

第１節　カリキュラム（づくり）の視点を持つ実践研究の意識化

第２節　教材カリキュラム開発の促進と典型教材の開発―器械運動のクロスカリキュラムを例に―

第４節　体育のカリキュラムづくりと学校づくり

第５節　教師による体育カリキュラム開発の試行的実践モデル―石原一則・小山吉明の中学校体育カリキュラム開発―

第６節　「運動文化の学習と人間発達」のモデルの提起

終章

第１節　本研究のまとめ―実践を基盤にした教師による体育カリキュラム開発方法の原則―

第２節　今後の研究課題

文献一覧

初出一覧

あとがき