子どもとともにつくる
体育の授業
大橋潔・濱田敦志・山崎大志編
発行 2013年2月25日
定価 （本体1600円＋税）
ISBN978-4-86413-031-8
Ａ５判並製・本文168ページ
子どもたちを取り囲む社会環境がどんどん変わり、教育も大きく揺さぶられている今日ではありますが、日本の教師は、怯むことなくたくましく授業を創造し日本の教育を支えています。多くの子どもを担任し、多くの分掌を担当し、多くの時間外勤務をしながら日本の教師は、どんな状況の学校であろうとも、威厳と品位をもち、子どもたちを信じ教育を続けています。
ここに、体育の授業を研究している現場の教師が集まりました。執筆された方の多くが、現場で体育の授業づくりの推進役をしたり、現場で率先して授業実践を重ねたりしている、「いま・ここ」に活躍している教師です。その現場の教師が、現場で感じられる子どもと運動との一体感を大切にしながら、体育の授業づくりの研究や理論、そして実践例を書きました。（本書「はじめに」より）
【目次】
- 第１章 体育科教育のこれまで
- 第１項 期待型モティベーションによる「場づくり」の有効性に関する研究
- 第２項 低学年期のゲームにおける「自己・他者・運動」のコミュニケーションを重視した授業づくり
- 第３項 体育における「競争」の学習観の転換
- 第４項 豊かな心と体を育み、運動好きな児童を育てる体育指導
- 第５項 子どもの立場に立った体育科学習
- 第６項 中学年児童の発達に応じた新しいゴール型ゲームの授業づくり
- 第７項 ボール運動におけるワークショップ形式の授業づくり
- 第８項 体育授業における学習内容の検討
- 第２章 授業づくりのこだわり
- 第１項 体育の授業でのこだわりたいこと
- 第２項 体育科の授業で大切にしたいこと
- 第３項 動きのおもしさの発見、共有させる授業とは
- 第４項 身体感覚を気づかせる授業とは
- 第５項 子どもの持っている力を引き出す授業
- 第６項 子どもを「見取る」という視点を大切にした授業
- 第３章 授業づくりの実際
- 第１項 ふわっとボールをしよう！
- 第２項 長縄を使った跳び方を工夫してみよう！
- 第３項 おもしろ空間へ体を投げ出そう
- 第４項 カーブを全力で曲がってみよう！
- 第５項 セットキックボール（ボール運動／ゴール型）
- 第６項 ゆらゆらポンポンバランスボール
- 第７項 パック投げ遊び（体つくりとゲームの間を楽しむ）
- 第８項 鬼ごっこからスピードリレーへ
- 第９項 DFの突破方法を考え、ハンドボールを楽しもう
- 第10項 ボールをつないでネットをはさんだゲームを楽しもう
- 第11項 逃げて！ 追いかけて！ 宝をねらえ！
- 第12項 みんなでキャッチ！ みんなでアタック！ １・２・３キャッチバレー
- 第13項 みんなで感じ、楽しもう！（体ほぐしの運動）
- 第14項 走り高跳び―限界に挑戦、自己ベストをめざして
- 第15項 ゴールゲームをつくって楽しもう
- 第16項 「ピタッと止まれるかな？」
- 第17項 わかった！ おもしろいよ！「フラッグフットボール」
- 第18項 高跳びDEハイジャンプ（いろいろなものを跳び越えてみよう）
- 第19項 「動きの感じ」を感じて、水泳をもっと楽しもう！
- 第20項 ティーボール（ベースボール型）
- 第４章 授業研究のすすめ
- 第１項 教師に求められる専門性
- 第２項 体育を勉強する
- 第３項 研究団体による授業研究のススメ
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